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大班社会活动安全小常识教案,大班春季安全教案30篇

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  • 幼儿园大班安全教育《小小安全员》活动教案
  • 大班(下)安全教育教案(10篇)
  • 幼儿园大班安全教案及反思遇到危险怎么办
  • 大班社会《外出安全》优质教案
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  • 大班幼儿安全教育教案
  • Q1:幼儿园大班安全教育《小小安全员》活动教案

    内容来自用户:唐兆祥1

    幼儿园大班社会活动教案:小小安全员
    活动目标:1.观察周围生活中的标志,并说出这些标志的名称和意义。2.学会关注幼儿园环境,尝试制作相应的标志。活动准备:1.请家长带幼儿寻找生活中的标志。2.安全标志场景挂图,故事视频,安全标志图片。
    活动过程:1.故事导入
    师:今天老师给小朋友们带来一个好听的故事,小朋友们想听吗?(想)故事的名字叫《马路上的大黑球》,现在我们一起来听故事吧。
    播放故事。
    提问:故事听完了,老师要问小朋友一个问题了,为什么大灰狼会变成一个大黑球呢?
    (因为它不遵守交通规则,因为他闯红灯了,它不知道信号灯安全标志)
    看来大灰狼不知道红绿灯安全标志是什么意思,他不知道红灯亮了该怎样做,绿灯亮了该怎样做,你能告诉大灰狼吗?红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等。
    我们小朋友真聪明,都能看懂信号灯安全标志,所以,我们在过马路的时候肯定特别安全,看来,了解安全标志是非常重要的。
    2.认识常见的安全标志
    1)讨论
    师:除了信号灯这个安全标志,小朋友还见过那些安全标志呢?
    (有房子,大树,开车到了这里要慢行。禁止吸烟,在超市里见过。小心滑倒,在超市里见过。骨头,当心有毒,在厨房外面见过。)
    2)出示挂图,认识常见安全标志

    Q2:大班(下)安全教育教案(10篇)

    石老人观光园?去过没?4月份登山不错。。。不过青岛的山~本地人都不爱去~

    Q3:幼儿园大班安全教案及反思遇到危险怎么办

    一、设计意图:
    在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
    二、活动目的:
    1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。
    2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
    3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
    三、活动重难点:
    1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。
    2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
    四、活动准备:
    1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;五、活动过程:
    (一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。
    (二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:
    1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?
    (四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
    (五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:
    1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六) 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
    (七) 活动小结:
    1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;(八) 活动延伸:
    激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。
    六、活动反思:
    活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。
    整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。
    在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。
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    Q4:大班社会《外出安全》优质教案

    1、边观看课件(一)边讨论。
    (1) 兔奶奶生病了,兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上,兔妈妈到水果店给奶奶买水果,兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶,就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央,兔宝宝就一路追过去,差点被车撞上。
    (2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?
    (3) 教师归纳:兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍,差点被车撞上。这样太危险了,不管什么情况我们都不能在马路上玩。
    2、边观看课件(二)边讨论。
    (1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面,兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。
    (2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?
    (3) 教师归纳:过马路要走斑马线。
    (4) 十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?
    (5) 教师归纳:过十字路口要看红绿灯,红灯停,绿灯行。
    (6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。
    3、小结:兔宝宝在路上遇到了一些危险,你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后,教师用自编儿歌进行归纳:小朋友,要牢记,走路要走人行道,路上玩耍不可以。过马路走斑马线,红灯停,绿灯行,确保安全是第一。)
    4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。
    (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问,巩固对交通规则的认识。
    场景一:人行道和车行道
    师:前面有两种道路,行人应该走哪一种路?(人行道。)
    师:行人应该注意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特别是不能到车行道上玩。)
    场景二:十字路口
    师:要过马路了,我们应该怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。)
    场景三:天桥
    师:这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
    (2) 顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去,如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
    延伸活动:
    行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找,然后把它们也编到儿歌里去好吗?

    Q5:幼儿园大班安全教案及反思遇到危险怎么办

    一、设计意图:
    在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全教育活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。
    二、活动目的:
    1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。
    2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。
    3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。
    三、活动重难点:
    1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。
    2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。
    四、活动准备:
    1、安全教育小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;五、活动过程:
    (一) 教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。
    (二) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的前半段:
    1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;3、小孩独自在家时,家里突然着火了;4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;(三) 组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?
    (四) 师生谈话活动,教师引导幼儿想出各种正确有效的办法。
    (五) 组织幼儿观看四个安全教育小故事的后半段:
    1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;(六) 师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。
    (七) 活动小结:
    1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的办法;2、教育幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;(八) 活动延伸:
    激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。
    六、活动反思:
    活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。
    整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。
    在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。
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    Q6:大班幼儿安全教育教案

    内容来自用户:李鹏亚

    大班幼儿安全教育教案
    【篇一:大班安全教案】
    安全《尖利的东西》
    活动目标:
    1、知道尖利的物品,如使用不当会伤害身体。
    2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。活动准备:
    准备若干尖利物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等
    活动过程:
    1、幼儿观察了解尖利物品,知道名称,了解它的用途。
    (1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?
    (2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?
    (3)它们有什么共同的地方?
    (4)它们为什么要设计成这个样子?
    (5)你还知道哪些尖利的物品?
    小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。
    2、交流生活中使用尖利物品不当造成伤害的体会。
    (1)你在生活中用过哪些尖利的东西?
    (2)它有没有对你造成伤害?
    (3)为什么会弄伤?
    使幼儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害。
    3、讨论正确使用尖利物品的方法。
    (1)这些尖利的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?
    (2)请个别幼儿示范正确的使用方法。
    4、教师进行小结。
    《煤气开关不可乱动》3【篇二:幼儿园大班安全教案及反思:遇到危险怎么办】2

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